特殊需要儿童的心理健康，父母该如何关心？

　　在特殊需要儿童的心理健康方面，人们往往会关注孩子生理上的原因，比如当孩子表现出易怒、无法交流、有自残行为时，家长会归咎于是因为自闭症带来的问题。然而，大家有没有想过，如果家长因为自身原因，向孩子宣泄负面的情绪时，是否也会对他们的心理健康产生影响呢？

　　2020年7月10日，深圳市残疾人综合服务中心举办了第二期残疾人家庭支援培训，邀请了国家二级心理咨询师、华南师范大学心理健康硕士冯勇老师，为自闭症儿童家长及相关工作者带来主题为“爱孩子，从关注特殊儿童心理健康开始”的心理健康培训。

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　　冯勇老师在培训课程中明确地指出，只有心态自信、积极、健康的家长，才能培养出心态自信、积极、健康的孩子，特殊儿童也不例外。因此家长不仅要关注特殊儿童的康复，也要有意识地培养孩子的自信心。

　　冯老师以天宝·葛兰汀为例，通过讲述了她的人生经历，让学员感受到在逆境中坚强、乐观、自信的心态可以带领人们走出困境，迎接美好的生活。在培训中，冯老师强调如果能消除家长对孩子带来的主观障碍，让特殊需要儿童从客观障碍的限制中解放出来，积极找寻潜在的感知能力，发展自身经验，可以改善或克服客观障碍带来的适应局限。而这也是心理学工作者及家长面对特殊需要儿童的心理健康教育应该关注的新着眼点。

　　所以，家长要用对方法，对孩子进行心理教育。

　　比如，

　　一定要和孩子对视，用眼睛传达感情。

　　要持续不断地用语言进行交流，不然孩子很快会回到自己的小世界中。

　　让孩子提前对所做的事情有所了解，减少恐惧心理。

　　家长切不可命令或呵斥孩子。

　　让孩子学会放松自己。

　　毕竟，找对适合孩子的放松方法，才是他能够轻松融入社会的关键。

　　本期课程得到了学员的积极参与，好评如潮。如有来不及观看直播的朋友也不必着急，扫码便可回看当天的培训内容。

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深圳市残疾人综合服务中心 康复辅具部 供稿