特殊儿童的音乐治疗全知道

　　每个人和音乐之间都有着特殊的关系，如果你找到了它，你就走进了他的世界。-- Barbara J. Crowe

　　2020年10月23日，深圳市残疾人综合服务中心举办了第六期残疾人家庭支援培训，邀请中国音乐治疗师行业委员会督导李曼菁分享主题课程《特殊儿童的音乐治疗全知道》。

课程直播

　　李老师从认知音乐治疗、运用音乐治疗等方面为大家带来精彩的分享。在音乐治疗的认知方面，李老师通过乐器、视频等方式向大家介绍了音乐治疗的各种形式，包括听、唱、演奏、律动等，并介绍了音乐治疗的作用原理，即对人进行刺激与催眠并由声音激发身体反应，使人达到健康目的。目前音乐治疗在心理治疗、神经康复、老年健康、临终关环、镇痛等方面得到越来越多的应用。

课堂互动

　　在讲解音乐治疗研究方面，李老师通过动画视频分享到目前在科学家的研究中发现音乐对大脑的刺激更全面，音乐治疗可以回应到人的生理、安全、情感、尊重、自我实现各层级需求（马斯洛需求理论）。在针对自闭症儿童的研究中发现，自闭症儿童大脑发育异常区域和音乐对大脑刺激区域几乎吻合，音乐可以训练大脑的不同区域，尤其是主动的音乐创造可以激发大脑功能的发育。

　　在音乐治疗的运用方面，李老师通过大量的视频演示和吉他、风铃等乐器现场教学帮助学员了解如何在认知、语言、情绪、社交方面建立具体目标，帮助特殊儿童康复。例如用歌曲让自闭症儿童减缓“转化困难”、用“你好再见”歌曲发展hello读音等方法，有力拉近了讲师和学员之间的距离。

　　此次培训，李老师全面讲解了音乐治疗的理论及实践知识，提升了学员对音乐治疗的认知，让学员懂得音乐治疗区别于普通的音乐教育，更关注人的生活功能，可以有效帮助孩子建立安全感、锻炼发音、情绪表达等，提高特殊儿童的康复效果。

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