全国特殊教育“多元融合 普惠发展”医教协同研讨活动成功举办

　　11月27-28日，由中国残疾人康复协会智力残疾康复专业委员主办，湖南省特殊教育研究指导中心、湖南省教育学会特殊教育研究专业委员会、长沙市特殊教育学校承办，《现代特殊教育》杂志社、湖南省王磊特殊教育名校长工作室协办的全国特殊教育“多元融合普惠发展”医教协同研讨活动在长沙成功举办。

　　“医教协同”是新形势下全面提升康复服务水平，改善残疾人尤其是残疾儿童教育及生活质量的有效途径。国家《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》提出促进医疗康复与特殊教育融合，加强医疗机构、儿童福利机构、康复机构与学校合作，提高残疾学生评估鉴定、入学安置、教育教学、康复训练的针对性和有效性。采用医教等多学科合作的方式，根据残疾学生身心发育规律及实际需求，对残疾学生提供有针对性的教育、医疗和康复服务，充分开发其潜能，才能使残疾学生身心得到全面发展，为他们过上有尊严、有质量的生活创造条件。

　　开幕会上，举办了长沙市特殊教育学校与湖南省儿童医院的“医教融合实验基地”揭牌仪式，标志着湖南省“医教协同”工作正式落地，将引领湖南省特殊教育高质量发展。

　　开幕会上，长沙市教育局党组书记、局长孙传贵，湖南省卫生健康委员会二级巡视员刘五星，湖南省教育厅二级巡视员喻志松，中国残疾人康复协会副理事长许家成致辞，祝贺研讨会成功举办，强调“多元融合普惠发展”医教协同对于推动特殊教育高质量发展具有重要的推动作用；许家成教授还介绍了长沙市“医教协同”的工作特点、保障机制和实践模式。

　　研讨会上，上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心发育与行为儿科主任医师金星明教授以《特殊教育中的医-教-康-家结合》为主题，中国残疾人康复协会副理事长、北京联合大学特教学院教授许家成以《融合教育下个体化医学与个别化教育协同机制的探索》为主题，进行了专家主旨报告。

　　湖南省长沙市特殊教育学校校长王磊以《“医教结合”长沙实践成果与“医教协同”长沙范式构想》为主题、上海市教育学会特殊教育专业委员会理事长陈东珍以《上海市特殊教育医教结合服务网络的结构与运行》为主题，日本筑波大学教授以《多元协同下特殊儿童的支持方法和策略》为主题，湖南省儿童医院康复中心主任胡继虹教授以《儿童认知语言康复的神经学基础及实践》为主题，进行了专家演讲。

　　上海市宝山区培智学校党支部书记、校长沈志萍以《构建医教结合育人体系，赋能特殊教育优质发展》为主任，厦门市心欣幼儿园书记、园长庄香香以《多元融合，构建特需幼儿持续发展的支持体系》为主题，提供了经验分享。

　　与会人员还观摩了长沙市特殊教育学校望城校区特教教师的课堂教学并进行了深度参与体验。

　　线下参加研讨会的有来自国内特殊教育、儿童医疗康复等领域的知名专家学者，长沙、上海、厦门等地特殊教育骨干教师以及全国各地的特殊教育、医疗、康复一线工作者200多人；线上观看直播的参会者6万多人。

　　会上，专家医教结合专题报告、经验分享精彩纷呈，交流互动踊跃，研讨活动取得了圆满成功。

　　据耿琳介绍，为给精神残疾人提供高质量康复服务，2016年，市残联在全国率先出台重庆市地方标准《残疾儿童康复机构等级划分要求》，2018年，会同市卫生健康委等8部门联合印发了《重庆市残疾儿童康复救助实施办法》，2022年，由市残联联合重庆市市场监督管理局，组织指导重庆市第九人民医院制定了《儿童孤独症康复机构建设规范》和《儿童孤独症康复机构服务规范》两个地方标准，为建设高水平孤独症康复机构，开展高质量康复服务提供指引，今年年初修订《重庆市残疾儿童康复救助实施办法》，扩大了残疾儿童救助年龄范围，提高了残疾儿童救助标准。接下来，重庆市残联将会加大与卫健委的合作，提升精神残疾人的获得感、幸福感、安全感。